PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 8)

Continúo la instalación de pegatinas en vista de que las que ya estaban me parecían insuficientes para concluir este proyecto y poder empezar el siguiente con una idea formada, sobre todo en lo tocante a mi propia autoevaluación.

A lo largo de los próximos días colgaré mas fotos y algunas de las reflexiones que ha suscitado la ejecución y el proceso de toda esta propuesta. Adjunto al pie las fotografías, algunas ya se han visto en clase, durante la exposición, y otras no.

 

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 7)

Bueno, parte de las pegatinas ya están instaladas. No todas, porque 100 es una cantidad considerable y pegarlas requiere bastante discreción. Además, ya sabéis que el museo está plagado de cámaras. Las que he colocado hasta ahora corresponden sobre todo a la terraza, urinarios, suelos de la planta 1 (en el edificio Nouvel) y también en ascensores. Pero aun quedan bastantes pegatinas, así que ya recibiréis novedades. Algunas han tenido una vida realmente corta y otras continúan ahí, veremos por cuanto tiempo. De todas formas empiezo a plantearme si debería cambiar el formato rectangular de las pegatinas y el tipo de papel adhesivo. Pero os dejo una pequeña muestra de lo hecho hasta ahora.

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 6)

El libro ya está instalado en la biblioteca del Reina Sofía. Está en la planta -1, donde se encuentran los monográficos de artistas, en la sección "L" con la signatura "7/8 Leal, O."

Adjunto las fotografías de la realización del mismo, y la foto del propio libro ya ubicado en su sección.

También os muestro las imágenes de fabricación del "falso tejuelo". No tiene gran cosa de particular. Con las fotos tomadas de otros tejuelos de la biblioteca, copié la tipografía, y lo imprimí en un A4 normal y corriente. Después recorté y pegué. Aquí podéis verlo: 

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 5)

Los adhesivos que irán pegados por todo el museo ya están impresos. El resultado como podéis ver es muy sencillo. La tipografía es la del museo, la pegatinas son translucidas (esto es importante porque quiero que la obra sea lo mas inmaterial posible) y miden unos 10x4 cms. Hay un total del 100 pegatinas. Solo queda recortarlas y pegarlas. 

Adjunto otra fotografía con las pegatinas ya recortadas. Tampoco hay mucho mas que comentar, es solo para que podáis echar un vistazo.

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 4)

Ya tengo el libro que instalaré en la biblioteca. Simplemente queda pegar en el lomo un tejuelo falso y en la portada el título. Esto es ya más complicado porque la portada es de tapa dura y tiene trama. Pensé en escribir encima o con una gubia grabar el título, pero los resultados pueden ser muy desastrosos... creo que al final pegaré también una pegatina, pero esta será con una adhesivo mucho mas potente que las que coloque por el resto de espacios del museo.

Os dejo fotos del libro para que os hagáis una idea:

Antes de considerar instalar un libro en la biblioteca la idea original fue meter adhesivos (sin pegar por supuesto) entre las páginas de los libros de la biblioteca del museo pero, pensando la biblioteca como un espacio independiente y distinto al museo (aunque relacionado), mi amiga Irene me sugirió adaptar esa misma propuesta a ese espacio diferente. Así se pensó en un libro "falso" entre lo ejemplares de la biblioteca.

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 3)

Tomé fotografías de los tejuelos de algunos libros de la biblioteca del Reina Sofía para poder copiarlos, y también la distribución de signaturas de la biblioteca para decidir donde colocar el libro. Estas son las fotografías de los tejuelos:

También incluyo una relación de todas las signaturas de la biblioteca del museo. El libro todavía no está instalado en la biblioteca y me queda por decidir en que sección hacerlo...

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 2)

La siguiente etapa fue fotografiar los lugares del museo que iba a intervenir. Fotografié lugares específicos y es entonces cuando decidí que quería pegatinas que designasen lugares genéricos, buscando una cierta vaguedad que invitase a la reflexión. Estas son algunas de las fotografías que tomé.

PROYECTO-EXPUESTO (EJECUCIÓN 1)

Para la realización de las pegatinas copié la tipografía que emplea el Reina Sofía en sus folletos. Pero, debido a que el Reina Sofía utiliza una tipografía base que ha modificado, y además emplea distintas tipografías con pequeñas variaciones, escogí la de uno cualquiera de sus folletos que corresponde a la exposición de David Maljkovic. Esta tipografía es una Swiss 721 BT. Incluyo muestras del folleto y la comparación entre la Swiss y la tipografía del folleto:

PROYECTO-EXPUESTO (CONTENIDOS)

La propuesta "Proyecto-Expuesto" es una intervención en el Museo Centro de Arte Reina Sofía. La intervención consiste en insertar una serie de mensajes por todo el museo y espacios adyacentes, los espacios escogidos son ascensores, urinarios, patios interiores, terraza, biblioteca, bancos, escaleras, puertas, ventanas y suelos de todo el museo. Los espacios seleccionados, que en un principio eran lugares específicos (un extintor concreto, una puerta concreta, un baño concreto...) son ahora espacios genéricos y designados de una manera vaga y ambigua.

Sobre estos espacios genéricos van los mensajes, que son adhesivos pegados sobre el suelo del museo, escaleras, puertas de los urinarios... Estos mensajes que irán inscritos en los adhesivos son los siguientes: "Está expuesto en el suelo de la planta 2 del museo" (si el adhesivo está sobre el suelo de la planta 2 del museo) o "Está expuesto en la terraza del museo" (para los adhesivos que vayan a ser colocados en la terraza del museo), y así sucesivamente con los ascensores, urinarios, escaleras, patios, suelos, taquillas etc.

La intervención en la biblioteca requiere una mención aparte. Consiste en instalar un libro cuyo título es "Está expuesto en la biblioteca del museo" entre los libros de la biblioteca. Las páginas del libro están en blanco y he copiado los tejuelos de los libros de la biblioteca del Reina Sofía para que parezca uno mas entre tantos.

Las razones de esta intervención son, mediante una acción simbólica, conceder un valor de uso y fáctico a un lugar para el tránsito que es meramente funcional:

¿qué es exponer algo?

¿qué significa exponer algo?

¿quién soy yo como espectador?

¿puedo hacer algo mas que contemplar?

¿puedo generar?

¿cómo puedo generar?

¿puedo apropiarme de un lugar?

¿este lugar también es mío?

¿qué supone ser solo un visitante?

¿qué significa todo lo que veo?

¿miro las obras con ojos que son míos?

Estas son algunas de las preguntas que yo me hago como espectador y visitante, y esta acción quiere resolver la diferencia entre estas preguntas y su expresión. Cuando alguien lea cualquiera de las pegatinas, por ejemplo: "Está expuesto en el suelo de la planta 4 del museo", quiero que se genere una pregunta: ¿Qué está expuesto?,  porque lo que está expuesto es la pregunta y la respuesta de ese lector, no solo una pegatina que se apropia de un lugar.

Este es el motivo por el que las pegatinas se refieren a lugares genéricos, para que su ambigüedad suscite esa pregunta, y también la razón por la que uso pegatinas: porque quiero que esta propuesta sea lo mas inmaterial posible, es una propuesta efímera, sujeta a lo que cada espectador quiera hacer con ella: arrancar la pegatina, tirarla, guardarla, dejarla ahí o, simplemente, ignorarla.

TENTATIVAS

Estas son algunas propuestas que estuve barajando y descarté. Ocurrieron durante las lecturas de ensayos y artículos y el trabajo de investigación que no he abandonado en ningún momento. Es una breve reseña de todas ellas pero me parece importante transcribirlas para que se entienda que la propuesta final no apareció de repente, que hubo caminos que no me llevaron a ningún sitio, pero de los que tomé elementos que luego me sirvieron para esta propuesta final. esta tentativas fueron las siguientes: 

• Intercambiar los títulos de algunas obras expuestas en museos.
• Comprar, de una manera simbólica, algunas de las obras del museo pegando un círculo rojo o verde en la cartela de algunas de estas obras expuestas.
• Buscar imágenes en la prensa que contengan el mismo significado que algunas de las obras expuestas en el museo, y titularlas de la misma manera que estas obras. Exponer el resultado en el museo.
• Puesto que el baño del museo es todavía el único lugar privado de censura porque respeta una intimidad sin cámaras, intervenir las puertas de los urinarios pegando adhesivos que serían marcos vacíos, salvo por el título de algunas de las obras que el espectador ha visto durante la visita al museo. 

• Pegar en las puertas de los urinarios las cartelas de algunas de las obras que haya visto el espectador durante su visita al museo para que evoque esas obras y las piense.
• Mensajes de texto en los baños de los urinarios del museo que tracen recorridos en la visita al museo. El recorrido señala la intención de un mensaje. (Esta idea no pasó de ser una simple ocurrencia sin objetivo ni mensaje).

PRECEDENTES

Puesto que la propuesta que había desarrollado hasta ahora me parecía insuficiente porque el resultado previsto era relativamente pobre y, en mi opinión, carecía de sentido (sí, agrupar títulos de obras según un criterio temático pero ¿para qué?); de esta manera continué observando el trabajo de artistas que abordasen las mismas cuestiones sobre las que estaba trabajando. De todos ellos fundamentalmente me interesan tres tipos de propuestas:

-Polaroides (In)Visives: la inserción en espacios públicos de mensajes con una clara intención poética dirigidos a los paseantes y visitantes. Estos registros en unos casos trasladan al lector a otra localización espacial concreta, y en otros lo insertan en un contexto diferente, a veces desdoblando al espectador en un juego narcisista, o bien proponiéndole un juego con su propia retentiva. 

-Graffiti Privado, que incluye los graffitis y pintadas que se hacen en los baños: paredes, puertas, espejos, y que contienen también dibujos, palabras y reflexiones personales. 

Lo más interesante es que la identidad del autor se diluye y que el espacio queda intervenido cuando el graffiti, la pintada o el dibujo aparece. No solo intervenido, además la pintada, dibujo o graffiti supone una apropiación del lugar.

-Lawrence Weiner. Weiner lleva trabajando desde los años 60 con el lenguaje como material, cada una de sus intervenciones están concebidas y pensadas en el espacio concreto sobre el que está trabajando. Utilizando el lenguaje como material Weiner instala piezas en las que el espectador genera la propia obra. Otro asunto muy interesante es el manifiesto del propio Weiner, al que ha sido fiel desde los años 60 hasta entonces:

1. El artista puede idear la obra.
2. La obra puede ser inventada.
3. La obra no necesita ser construida. 

El artista considera (cada una de estas directrices) válidas y coherentes con sus planteamientos siendo el receptor de la obra quien decide la condición de la misma en el momento de recibirla.

ANTESALA DEL PROYECTO-EXPUESTO

Las cuestiones principales sobre las que se articuló el proyecto (y que como se verá mas adelante siempre siguieron siendo los ejes fundamentales de la propuesta) abordan el hecho de una "superabundancia" de imágenes en nuestra cultura. Hoy en día cualquiera puede generar imágenes, sobre todo "imágenes visuales", porque cualquiera de nosotros tiene, como mínimo, una cámara compacta en casa, además de otros medios al alcance de todos para producir y generar otro tipo de imágenes.

El otro pilar fundamental de esta propuesta es el lenguaje. Ya he mostrado en clase algunos de los motivos por los que me interesa el lenguaje, principalmente porque las palabras son eficaces generando imágenes aunque la particularidad de estas imágenes es lo que precisamente me interesa y que expondré mas adelante.

La propuesta inicial entonces consistía en fotografiar, copiar y transcribir algunas de las cartelas que recogen los títulos de las obras de arte de los principales museos de Madrid y, puesto que el título es suficiente para generar una imagen mental de la propia obra, agrupar esas cartelas según un criterio temático, conformando grandes murales y agrupaciones de obras. 

Así lo que en un principio iba a ser todo el proyecto supuso, en realidad, el punto de partida para empezar a reflexionar en torno a estas cuestiones: el lenguaje, la obra, qué significa exponer algo, qué es el museo, cómo se puede transformar un espacio...